信網(wǎng)1月14日訊(記者 杜杲燃)為深入貫徹中央關(guān)于《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策、“十個(gè)一”項(xiàng)目，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，市北區(qū)教育研究發(fā)展中心推出了《關(guān)于2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作要求》。文中指出，期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作重點(diǎn)是改革學(xué)校評價(jià)，推進(jìn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。通過評價(jià)改革，健全學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障制度，堅(jiān)決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。尤其是針對小學(xué)低年級不進(jìn)行書面期末測試方面，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合區(qū)域重點(diǎn)工作、學(xué)校辦學(xué)特色及學(xué)生心理需求，創(chuàng)設(shè)集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性為一體的“主題情境式”項(xiàng)目樂園，通過層層闖關(guān)等進(jìn)階式評價(jià)歷程，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)成果帶來的挑戰(zhàn)性和成就感。市北區(qū)70多所小學(xué)積極響應(yīng)，開展了形式多樣的低年級無紙化特色評價(jià)，在評價(jià)內(nèi)容綜合化、評價(jià)方式情境化、評價(jià)過程趣味化、評價(jià)成果多元化等方面下功夫，充分展現(xiàn)了當(dāng)前學(xué)校落實(shí)“雙減”工作、減負(fù)提效的創(chuàng)新做法。

厚植家國情懷，巧設(shè)年俗情境。青島立新小學(xué)開展了“歡樂中國年，趣味大闖關(guān)”主題式項(xiàng)目，將孩子們喜歡的游戲氛圍與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了喜迎歡樂中國年的闖關(guān)情境，設(shè)置了時(shí)效性高、檢測性強(qiáng)，趣味性濃的闖關(guān)題目，老師們用心籌劃現(xiàn)場布景道具，營造了濃厚的新年氣息。2022年1月7日，一場奇妙的“小豆丁尋年俗——品文化底蘊(yùn)”“小豆丁備年貨——儲(chǔ)文化能量”的探索之旅拉開序幕。老師們依托“小豆丁尋年俗”的情境，設(shè)計(jì)了豐富多彩的闖關(guān)活動(dòng)，“妙語連珠我能行”“英語兒歌我來唱”“神奇的小棒我來擺”，每成功闖關(guān)一次，孩子們將會(huì)點(diǎn)亮相應(yīng)數(shù)量的具有中國特色的年俗禮物：窗花、燈籠、福貼、鞭炮、糖果、紅包。本次活動(dòng)從知識(shí)的掌握與運(yùn)用、思維的形成與發(fā)展、表達(dá)的有序與自信等方面多維度考察學(xué)生的成長。

(來源：市北區(qū))

(來源：市北區(qū))

關(guān)心國家大事，巧設(shè)冬奧情境。青島上清路小學(xué)開展了“學(xué)童助冬奧，趣味嘉年華”主題式項(xiàng)目，上清的冬奧賽來的比北京早一些。在2021年的最后一天，上清路小學(xué)為一二年級的同學(xué)們準(zhǔn)備了一場趣味橫生的冬奧盛宴。爭金奪銀，拼搏“冬奧”。本次上清冬奧賽旨在讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)科學(xué)習(xí)方法、鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)，理解奧林匹克精神，普及冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比賽項(xiàng)目以學(xué)科核心素養(yǎng)的評價(jià)為導(dǎo)向，把語、數(shù)、英、音、體、美、綜合實(shí)踐等各學(xué)科素養(yǎng)點(diǎn)融入愉悅、輕松的冬奧大情境，設(shè)計(jì)八個(gè)冬奧游戲版塊——詞語火炬手、雪地大轉(zhuǎn)盤、算式啦啦操、數(shù)字小雪橇、冬奧會(huì)客廳、終極大挑戰(zhàn)，寓“賽”于樂。通關(guān)選手可以得到裁判員老師獎(jiǎng)勵(lì)的精美冬奧金、銀、銅獎(jiǎng)，讓學(xué)生在快樂游戲中展示學(xué)業(yè)素養(yǎng)，在活動(dòng)中提高解決問題的能力。

(來源：市北區(qū))

(來源：市北區(qū))

關(guān)聯(lián)校本特色，巧設(shè)“福娃”樂評情境。青島福州路小學(xué)根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實(shí)踐、地方課程的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合孩子的年齡特征及課程習(xí)得，遵循趣味性、自主性、創(chuàng)新性和可操作性等原則，選點(diǎn)突破，從日常學(xué)習(xí)的課程框架、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育出發(fā)，設(shè)計(jì)了趣味十足的答題卡。借助自制道具和Ipad，運(yùn)用“學(xué)科+學(xué)科”的設(shè)計(jì)，將單一評價(jià)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)多元評價(jià)。于2022年1月5日——1月7日開啟了“福娃”樂評嘉年華 ——低年級期末闖關(guān)活動(dòng)。闖關(guān)現(xiàn)場，置身于“虎虎生威”的主題情境中，共設(shè)置了樂享小巧手(綜合實(shí)踐)、樂美小達(dá)人(語文)、樂慧小能人(數(shù)學(xué))、樂學(xué)小超人(英語)、樂凈小使者(地方課程)五個(gè)“關(guān)卡”，各個(gè)關(guān)卡都根據(jù)主題設(shè)計(jì)了不同的學(xué)科活動(dòng)，讓孩子們通過說一說、做一做、玩一玩、演一演、畫一畫等形式，在趣味中感受學(xué)習(xí)的快樂，在游戲闖關(guān)中展現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)。

(來源：市北區(qū))

(來源：市北區(qū))

關(guān)注素養(yǎng)達(dá)標(biāo)，巧設(shè)航天情境。青島洛陽路第一小學(xué)積極落實(shí)“雙減”政策帶來的新要求，1月6日和7日，開展了一場別開生面的“素養(yǎng)達(dá)標(biāo)，樂學(xué)闖關(guān)”一二年級學(xué)科闖關(guān)活動(dòng)。這次闖關(guān)不需要?jiǎng)蛹埞P，只需要小朋友們用耳聽清要求，用嘴完整表達(dá)。一二年級教師團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)各班的闖關(guān)主題，“航”游太空、立行小公民樂園之虎虎生威、萌童奇趣園，孩子們在主題樂園里趣味中感受學(xué)習(xí)的快樂?，F(xiàn)場共設(shè)有“幸福摩天輪”“魔力小火車”“巧巧虎愛生活”“奇妙航天夢”等12個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都在確保趣味性的同時(shí)融入了本學(xué)期所需掌握的知識(shí)，學(xué)生每過一關(guān)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出相應(yīng)的酷幣個(gè)數(shù)，最后以“酷幣”來評估了解學(xué)生對基本知識(shí)、基本技能的掌握情況。豐富有趣的測評形式切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。各種可愛的道具激發(fā)了學(xué)生們濃厚的興趣，他們熱情高漲，發(fā)揮自己的聰明才智，勇敢闖關(guān)，一張張稚嫩的臉上洋溢著專注與自信。

鏈接綜合素養(yǎng)，巧設(shè)生活情境。在“雙減”政策的指導(dǎo)下，青島鞍山二路小學(xué)重視科學(xué)性、生活性、趣味性相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生活情境，通過游戲、活動(dòng)等方式，考察孩子活用知識(shí)和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生們開動(dòng)腦筋，在各個(gè)關(guān)卡里沖浪?！爸腔坌?huì)計(jì)在線”“九宮格辨位置”“火眼金睛找不同”“我是小小售貨員”……關(guān)關(guān)相連，環(huán)環(huán)相扣。孩子們在有趣的文字、數(shù)字、多樣的圖形中穿行、切換，解決與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，根據(jù)語文和英語的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行別開生面的口語交際活動(dòng)。每次闖關(guān)后，學(xué)生的評價(jià)卡上都會(huì)記錄下各種符號(hào)等級。學(xué)生多元評價(jià)方式，讓孩子在輕松愉快多樣的評價(jià)中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時(shí)也能更好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。全新的無紙化測試，讓學(xué)生們在“玩”的過程中完成了學(xué)期檢測與評價(jià)，不僅鞏固了一學(xué)期的所學(xué)所得，而且體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂和意義。

(來源：市北區(qū))

關(guān)注成長過程，巧設(shè)“博雅Show”情境。青島博文小學(xué)期末開展“無紙筆”進(jìn)階評價(jià)——“博雅樹成長Show”。設(shè)計(jì)了“博雅盤根”“博雅遒干”“博雅逸枝”“博雅翠葉”“博雅繁花”“博雅碩果”六個(gè)博雅樹成長階段，孩子們井然有序地排隊(duì)等待，面對這樣形式新穎、內(nèi)容多彩的考試，他們既緊張又興奮，抽簽、答題、進(jìn)階，每個(gè)環(huán)節(jié)都比以往更加認(rèn)真?？脊倮蠋熢谛⌒〉牟┭艠涑砷L護(hù)照上鄭重蓋章的瞬間，這段美好的時(shí)光也像這枚小小的通關(guān)印章，已悄悄鐫刻在孩子們的心中，留下屬于每個(gè)孩子獨(dú)一無二的成長印跡。家長贊嘆說：“博園真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，把獨(dú)特的教學(xué)理念貫穿在日常學(xué)習(xí)、生活，甚至是考試中，真正做到了我們所期望的綜合素質(zhì)教育!”

(來源：市北區(qū))

(來源：市北區(qū))

多元化 “主題情境式”項(xiàng)目樂園設(shè)置，體現(xiàn)了“不一樣的期末評價(jià)”，是市北區(qū)改進(jìn)小學(xué)低年級無紙化特色評價(jià)的創(chuàng)新做法。這項(xiàng)舉措充分發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，有效監(jiān)控教學(xué)過程、反饋教學(xué)信息、激勵(lì)學(xué)生成長、促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，共同推進(jìn)學(xué)科課程的穩(wěn)步推進(jìn)與實(shí)施。在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高社會(huì)滿意度等方面發(fā)揮了積極的作用。