<ol id="hgcke"></ol> 來源： 信網(wǎng)責編：芃芃 2021-11-29 21:24:47 信網(wǎng)11月29日訊(行動員 谷正原 見習行動員 李鑫邦)11月29日，市民王先生向信網(wǎng)反映，他的孩子在大工教育輔導(dǎo)班學習的時候遭到老師言語辱罵。針對此事，學校方告訴信網(wǎng)(0532-80889431)，是該同學打擾課堂紀律、頂撞老師在先，老師只是出言告誡，孩子可能接受不了老師的說話方式，所以希望雙方能相互致歉以解決問題。 王先生的孩子今年上初中二年級，8月31日，在青島市城陽區(qū)湘潭路的大工教育輔導(dǎo)班報名學習，據(jù)王先生介紹，這個輔導(dǎo)班主要是對孩子的日常作業(yè)進行輔導(dǎo)，給孩子報名的目的是，希望他在老師的幫助下養(yǎng)成良好的學習習慣。 王先生告訴信網(wǎng)：“11月24日，我接到學校老師的電話，說孩子離開了學校。經(jīng)過我們詳細了解，事情經(jīng)過是這樣的，孩子上課的時候跟同學聊天，老師讓他去教室前面罰站5分鐘，罰站完回到座位后，老師又一直言語刺激他，孩子一時沒控制住情緒，對老師說了一句‘滾’。隨后該機構(gòu)的校長過來了，直接讓孩子收拾書包走人，孩子臨走時，校長又當著全體學生的面說他沒教養(yǎng)，我覺得這句話十分欠妥?！?br> 據(jù)王先生所述，事情發(fā)生后，他曾和妻子去學校了解情況，但是校長否認自己說過該同學沒有教養(yǎng)，只承認說過該同學的所作所為代表著父母，當王先生要求調(diào)取監(jiān)控的時候，校長表示監(jiān)控只有畫面，沒有聲音。隨后王先生詢問了輔導(dǎo)班其他同學，王先生說在場同學都可以證明當天校長辱罵過該生，王先生向信網(wǎng)提供了這一段視頻，視頻中王先生妻子向一名同學詢問：“那天校長對王同學說了什么?”該同學答道：“說他沒教養(yǎng)，還有另外一句我忘了?！?br>
視頻截圖 (來源：受訪者) 對于校方給出的回應(yīng)，王先生表示：“因為紀律不好，就辱罵孩子沒教養(yǎng)，是不是有些過分了?報這個班就是想讓孩子做做功課，提升成績，結(jié)果現(xiàn)在孩子不但沒得到什么提升，還落下了心理問題，我要求校方給孩子賠禮道歉。” 為落實情況，信網(wǎng)聯(lián)系至大工教育(城陽校區(qū))李老師，李老師表示：“事情確有發(fā)生，原因是在自習時，該同學講話影響紀律，導(dǎo)致其他同學不能集中精力，并當著全班同學的面，對老師說了很不禮貌的話，還做出了不禮貌的手勢。于是當值老師就讓該同學起立，站了5分鐘，并沒有辱罵孩子。事后校長也只是告誡該同學你的所作所為代表著父母，可能是該同學認為老師的說話方式他接受不了，當時也跟該同學家長進行過協(xié)商，因為該同學也頂撞了老師，所以學校這邊就想著雙方互相賠禮道歉，但是遭到了家長拒絕?！?br> 據(jù)信網(wǎng)了解，因雙方還未就此問題達成和解，王先生計劃近期向有關(guān)部門投訴。 針對王先生孩子所遇到的情況，青島市教育和體育局工作人員告訴信網(wǎng)，教輔機構(gòu)的監(jiān)管由各區(qū)教體局負責，接到此類投訴后，具體還是要看情節(jié)輕重，一般都是通過協(xié)調(diào)解決，如果辱罵學生證據(jù)確鑿，且構(gòu)成了一定不良影響，監(jiān)護人也可以通過報案或其他法律途徑來解決。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第37條，教師有下列情形之一的，由所在學校，其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或解聘：(一)故意不完成教學任務(wù)的，(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的，(三)侮辱學生，影響惡劣的。 [來源：信網(wǎng)編輯：芃芃] |
